听一个校长说“宁愿孩子成绩平平,老师也不要

作者:教育新闻

问:听一个校长说“宁愿孩子成绩平平,老师也不要去批评打骂学生”,对这种观念你有啥看法?

这是对的,无论如何不能打骂学生。现在不是以前了。

首先,学生和家长对打骂孩子的认识不同了。教师打骂学生,无非是给学生强刺激,这种刺激也是为了孩子改过,但是,由于学生的想法不同了,打骂就起不到应有的作用了。比如,三十年前,我大骂过的一个学生(大学生),十年后,带着他的孩子来看我,跟他的孩子说,我是他的贵人,但是,要是现在,你骂过的学生,有可能就是你的仇人,有一个老教授跟我说,不教了,不教了,教的越多,仇人越多。

其次,不符合现代教育理念。有的时候宽容确实有利于学生成长(特别是对于小学生,大学生除外)。我觉得有一句话也适合这里,是,儿孙自有儿孙福。

最后,补充一下,谁打骂人都不对。

我觉得这位校长表达的是对现实的一种无奈,仅说说而已,看似消极但真正走上工作岗位后,他绝不会去消极地工作消极地管理,一定会尽到一位校长应尽的责任。

我也是一名教师,从教二十多年,当过十六年班主任,也当过五年农村中学校长,现在虽然不在教育一线,但依然心系一线。

当班主任和校长期间,我体罚过学生也打过学生(当然,打人是不对的,有时也是不得已而为之),但是我敢负责任地说,绝无私心。我始终坚持一点,我绝不会对任何一个学生讲刻薄的话讽刺挖苦学生,我认为讽刺挖苦的伤远远深于挨两巴掌的伤。也有不明事理的家长听了孩子的一面之词后找到学校理论的,经过耐心的沟通交流后都会很好的化解。但是极个别不通情理的也有之,遇到这种情况,作为校长必须挺身而出,宁可委屈自己也要为老师说话,动用各种关系尽可能把事态化小化无。否则,如果事态扩大,就会影响老师个人声誉和学校声誉,影响到全校教师工作的积极性和主动性。当一个学校的老师都消极工作时,这个学校何谈成绩,何谈发展,最终受害的会是谁?

家长是孩子的第一任老师,家长的人生观将影响孩子的一生。只有好的家庭教育、社会教育和学校教育完美结合,才是对孩子最好的教育,所以说教育任重而道远,需要多方面共同努力。

回到常某殴师案。个人觉得该老师被打后并没有报案,而是选择了息事宁人,最终发酵还是因为打人视频的广泛传播,给社会造成了极坏影响。常某以一已之力挑战了人类的道德底线、伦理道德和社会的公序良俗,受到法律的制裁是罪有应得。他的家人应该好好反思,高姿态地向全社会做出道歉,告诫所有人,类似事件不要重演,中华民族的传统美德不能丢失!

不许打骂是真的,不出事是真,不要成绩那是不可能的。凡事校长都不愿意老师们给惹事应该是真的。本人就因为管教学生,家长认为俺多管闲事投诉俺,校长就电话呵斥不要给学校惹事,让俺别再家长群里说话,其实俺已经退群,不管闲事,家长找不到出气的,又学校告状,校长责令退群。还用他们逼么,有自知之明。想知道后来嘛?后来那个孩子和我很好,经常送给老师糖果,比家大人懂事多了,比校长也懂事,有时候大人做的事,真不如个七八岁孩子情商高。不是现在的学校发生的事,好几年的案例了。现在的校长很好,所以不是每个校长都是老好人。也有真干教育的。

我在的这个地方是个小县城,我们有一个奇怪的现象,公办学校还没走私立学校学生多,家长情愿花每学期3000块的学费,也不愿意去每学期100多块钱的公立学校,这说明什么你们脑补一下?现在我们这当地教育局派人到私立学校看着不让他们收人,因为公立学校没学生了。我们这私立学校管理学生的方式就这样,体罚学生很平常,但是也有一个限度,就这很多家长都愿意把自己的孩子往里面送,甚至花钱托关系找人让自己的小孩上私立学校上课。这是为什么?我现在也在花钱找人……

“你让我滚,我滚了。你让我回来,对不起,滚远了。”


从毕业到现在,内心一直有团火焰。

我希望点亮周围的一切。

点亮尽可能多的家庭。

作为一名老师。


教学当中总会遇到问题。

有些我自己可以解决,有些可以大家一起解决。

但有一些,任谁也无法解决,

比如那些“疼爱”孩子的家长。


你的孩子打了别人的孩子,那是别人的错。

你的孩子没有写作业,那是别人的错。

你的孩子在学校被批评了,那也是别人的错。

总体来说,都是老师的错。


老师也是人,人总是会吸取教训的。

不是么?

每一次教师开会,总会拿出一些时间来讲讲社会上对于教师的态度又恶劣了多少,大家又要了解一下新的“套路”。

家长发的红包千万不要理,

千万不要教训孩子,

千万不要在家长面前说孩子有什么大毛病,


一切维持表面上的平和,也挺好。

毕竟家长会截屏,会录像,会录音,更会剪辑。


每次带新教师的时候,我一定非常郑重地告诫每一个新老师

“千万要分辨出那些是真心愿意让老师管自己孩子的家长。哪些只是简单的客套一下。”

我哥曾当过十年中学教师,那时教师待遇一般,离教原因是学生打老师,老师还不了手。校长此说是迫于无奈,学校对学生处罚权没了,那还算教育吗?教师教师便是学生需要教的,教必然有对学生惩罚与鼓励。我记得读初中时,有二个同学捣蛋,老师教训了几句,这两同学骂粗话操他妈,老师叫他们留堂,然后对他们说:你们侮辱我妈,两个一起来和我打一场,吓得两学生面青腿软,以后是他的课都乖乖的。作为家长应该明白把孩子交给老师教,就如同自己教子该骂的骂该打的打,所谓为师如父。其实老师对学生管束是好老师,只是灌书而对学生冷漠的不是好老师。

看了这个标题,如果校长真是这么说的,我认为校长是一个不合格的领导。老师的本职工作是教书育人,教书是传授知识技能的一个过程,育人是教书过程中的效果体现。老师不但要教好书,更重要的要育好人。

在教育教学过程中,当学生犯了错误时,老师有批评教育学生的权利,这是«教师法»第七条规定的。老师批评学生,是帮助学生认识到错误,并对错误进行改正的一个过程,有利于学生的身心健康发展。

至于老师打骂学生行为,应该严格按照«教师法»的相关规定执行。老师作为高级知识分子,知法、懂法,不要体罚或变相体罚学生。对于班上有个别学生违反校规校纪行为,老师可以合理使用惩戒权,这是教育教学过程中的一种有效手段。

对学生实施惩戒,并不是打骂,打骂不能解决学生思想上的问题,稍有不慎就会变成体罚或者变相体罚学生行为。校长说不要去打骂学生,我认为这种说法有一定的道理。

对于学生的管理,老师要按照教师职业道德规范去执行,不要去做违背师德师风建设的事。要用自己的良心来教书。

听起来,貌似这位校长有逃避推卸教育孩子责任的嫌疑,但对于一名一线老师来说我能理解这位校长说这句话的苦衷!

在当下,随便在百度上点一下,看看“校闹事件”能搜索到多少条?而这一件件,一桩桩事件就发生在学校,发生在我们身边。

不排除,在教师队伍当中也有一些教育方法不当,专业素养不高,甚至是师德败坏的人存在,但绝大多数老师还是捧着一颗良心在教书育人。

都说,现在的孩子难管、难教,不管不行,管也不行,不说不行,说也不行。受一点批评就离校出走,或和老师对峙对抗,发生一点点事情,媒体追踪,家长追究,上级问责。只要是所谓教师管学生不当的事,就会被家长投诉,被媒体曝光,对不对都是教师的不对,要么去道歉,要么受处分。

原因很简单,教师有人管,有职业道德规范,而学生、家长没人管,也没人敢管,也不受什么道德标准规范。不少教师被迫辞职,教师招聘遭到冷遇,很多优秀校长,优秀教师抑郁。

在这样的教育生态中,我完全能够理解这位校长说这句话的苦衷。

作为老师,应该对孩子的教育和学业负责,该履行的职责必须履行到位,该尽的责任必须要尽到,该尽的心也应当尽到。对于那些行为习惯不好,自律观念不强,不好好学习的孩子,最好采取正面激励的教育策略。

当然,都说教育不能没有惩罚,没有惩罚的教育是不完整的。但真正在实施教育的过程中,一定要根据家长孩子的实际,来选择合适,合理,合情,合法的教育方式,力争能够促成家校合力,这样的教育才最有效。

总结:完全能够理解这位校长说这句话的苦衷。教育言论的背后,一定存在着教育的根源。我们不要盲目指责,或盲目附和。从客观实际出发,用理性来判断,做到不偏不倚客观中庸即可。

我支持这个校长的话。首先对于我这种深受应试教育残害的人,对此校长的话说声谢谢理解。

我一直认为教育。应该分开解读,教,有教无类,无论成绩好坏,都应该公平教育。而教人的人也必须应该有师德,不是对成绩不好的人批评指责。我记得有一次考的很糟糕,我的老师指着我的鼻子那个批评啊,让我产生暴力和叛逆的心理,成绩进步不进步我不关心,但是他让一个小学五年级的学生,产生暴力的心理,我觉得他愧对一个老师的称号。学生成绩不好,不去和学生沟通而是一种蛮狠的批评,你的学生是不是以后会以你为榜样对待其他人?

育,育人。从我们祖先将捕猎的常识传授给下一代,让下一代更好的适应环境活下来,到现在一代代知识的传承,让我们在社会活下来。育人目的是让这个人有能力活下来。能力并不是考试成绩呈现。每个人能力并不一样,不能因为成绩去否决一个人。

好的老师应该想怎么激发学生的学习兴趣,而不是这种暴力性的教育

我赞同这个观念。我被一个老师丢过粉笔头,一辈子记得,当然是因为我的错,老师才丢粉笔头提醒我。

有过同样遭遇的同学请举下手,我们看看这个小小的提醒会有多少人一辈子记得。

如果换成打骂,我相信,下辈子都忘不了,对吧。

老师是人类灵魂的工程师,那么心理学一定要学好,一定要用在师生交流中。我有幸也同时遇到了一位好老师,她是我的初中数学老师,叫王鲁美。为什么我已经50岁了还记得她的名字。因为她不仅懂教学,还懂心理学,她懂交流,她懂学生。同学们上课时有人思想抛锚了,她什么都不说,停下来就那么几秒钟盯着你,然后教室里静的出奇,大家都会顺着她的眼光去找“犯错”的同学,大家都会盯着这位同学看。不会打你,不会说你,更不会用耳光纠正你。说这段的意思也是告诉所有现任的老师,还有比打骂更温暖的提醒。

题主说的校长,应该就是这样一位好老师。他是位懂学生,懂教育,也许还幽默风趣,受学生喜爱的老师。

这位校长应该把他的经验传授给所有老师。因为老师要和学生有和谐的情感交流,才谈得上教学,换句话说,老师要真心喜爱您的每一个学生。试想,你不喜欢的老师在上课,你如何听得进他讲的课。

校长说的对,宁愿学生成绩差。学生智力五花八门,学习差点的,不会因为打骂产生厌学,更不会因为老师不喜欢自己而自暴自弃。现在知道了,当初成绩不好的,依然有很成功的表现。成绩不是绝对的决定因素。然后长期被打骂,歧视的学生,今后很难有成功表现。

还有很多观点,不一一展述。

总之,我赞同校长的观点。




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