老师值得尊敬吗?

作者:教育新闻

问:老师值得尊敬吗?

我1951年8岁上学一年级,是李老师,也是比我大8岁哥哥的老师,我哥俩对李老师非常尊敬。由于各自搬家,参加工作,加之那个年代通信方式落后,信息不灵,中断联系多年,我哥哥让我多方打听,1994年我小女儿在《三江晚报》投递,除分叚投递外还给莲江口用戸,把报纸装信封通过邮局邮递,得知池思我的老师刘玉文订这份报后,就附信打听李老师,有位好心村干部把信转给李老师,这样我和李老师联系上了,我和哥哥还有别的同学,差不多每年都要看望李老师,并和李老师难得合影留念。2OO7年春节过后,偶遇李老师儿媳才知李老师病故了。还有一位张老师,她结婚时,我和其他同学扒窗户看热闹,我喊了句"张老师,我们来贺喜了"张老师以为我起哄,当众把我批评了,当年成立少先队没让我入队。2O○1年我到长胜村,她侄孙女告诉她的姑姑知道她姑奶的电话号,到佳木斯找到张老师侄女开的饭店,她说,我知道表哥在哈的电话号,告诉了我,过几天我打给哈市这个电话号,告诉我他妈在秦皇岛住的地址,我连去两封了信表达想念老师的心情,张老师流着眼泪看了几遍我的信,才想起我(当年我11岁)很感动,O2,o4,O5来佳,和张老师夫妇几次见面,共敍师生情并合影,以后每年春节,教师节都给张老师去电话,直到2○15年"空号",张老师年事己高,可能…

这个真的在我童年留下一层抹不去的阴影!!我恨自己为什么不是这个年代的小孩,因为现在的家长懂法,知道维护小孩的安全。现在的老师也比较有修养!

记得1999年上三年级的时候,我们的班主任那简直是全班人的噩梦。那时候没有什么数学老师,语文老师,体育老师,所有的课都是一个老师教的。班主任是个女老师,姓洪(我就不说名字了),对于我们来说就是个变态。因为我们班级里的学生没有一个没被她打过的,出血是很正常的事。别的同学我就不说了,说说我和我的同桌,我就问我同桌借了一块橡皮,她就把我们两的头对撞,嘴巴都撞出血。我们回去还不敢跟爸妈讲。现在看她领着退休金过着潇洒的日子我们都恨的牙痒痒,真想让她尝尝牢饭的味道!!!

所以老师值不值得尊敬对于我来说真的要看人!!!

当然,老师是这个社会上最值得尊敬的人,想想我们每一个人的成长都是离不开老师的,当然也有不太好的老师,但是大部分都是好的,感谢感恩我们的老师,我记忆中对我影响最大的有三位老师,第一位就是我上初一的时候,我们的班主任,要求特别严厉,因为我有两次没考好,让我罚站还打了我,让我的成绩一直都特别好,我非常感谢他,十多年没见了,非常感谢,还有就是上高中的时候,我们的班主任当时年龄很大了,那会学习紧张,压力大,早晚自习他一直都会在班里辅导,有一次他病了,依然坚持辅导我们,我非常感谢,还有就是在北京的老师,也是很好的,未来能让我们学会学好,付出了很多,在这里我非常感谢我们的每一位老师,每年有时间我都会去看他们,感恩,感谢,

写给我最尊敬的老师——

记住你的学生的名字

农历四月十八是威县城里传统庙会,到了这一天,周围十里八乡的人都来赶庙会,四关五街到处是人。因此,人们说不逛南街不算逛庙会。

我家正住在南街的中段。那年我刚高中毕业十八岁,喜欢看热市,喜欢逛庙会。这天上午十点多,正是街上人最多的时候。我出了我家住的小胡同,来到大街上,哈,黑压压的满街筒子都是人,你拥我挤,摩肩接踵,一走进大街就被卷进了人潮,用“人潮”来形容一点儿也不夸张。我被潮水推拥着向北走去,不到二百米就是十字街口,那里最热闹。越往前走人越多越拥挤,同时两边摊贩的叫卖声,人们你嚷我喊的嘈杂声震耳欲聋。

“云山——”忽然,在嘈杂的声音中,我似乎听到一个声音叫我,听来有些耳熟,在周围的高声大嗓中倒显得有点儿绵和低沉。谁在叫我?看看周围,又不见有认识的人。“云山,是我。”正当我怀疑自己是否听错了时,分明又听到有人叫我的名字,顺着声音望去,在我前面隔着几个人,有一个人正微笑地看着我。

望着这个有些熟悉的面孔,我潜意识地觉得这是我上初中时的一个老师,而且还教过我,可我一时竟想不起是教什么课的老师来了,也记不起这个老师姓什么了。在我发愣之际,老师已挤过人群来到我的面前。“老——师——”我很尴尬地叫了一声,我觉得我的声音很低,甚至怀疑自己是否叫出了声,因为在我们那里叫老师从来不带“老”字,都把老师的姓和“师”字放在一块儿叫,“张师”、“刘师”叫起来很顺口,很亲切。可是此刻,我忘了老师的姓,总不能只叫个“师”吧,所以“老师”二字叫起来有点儿别扭。老师却没有注意到我的神情,亲切地问我毕业后干什么,并告诉我他又回到县中教书了,最后还邀请我有空到学校去玩,我只是一个劲儿地点头答应着,老师拍了拍我的肩膀,顺着人流向南走去,望着老师消失在人流中的背影,我心中一片茫然。

一天过去了,我忘记了热闹的庙会上的一切情景,浮现在眼前的一直是老师那张熟悉的面孔,萦绕在耳旁的总是老师那熟悉的绵和深沉的声音。一直到了晚上九点多钟,我去问正在县中上学的邻居的孩子,他下了晚自习刚回到家。

“有个老师中等身材四十来岁,白净脸,说话的声音绵和低沉,他是——”没等我说完,他说:“那不是秉君刘师吗!”

“秉君刘师”四个字使我浑身猛然一震,对,就是他!上初二时他教过我语文,那时我的语文成绩不错,尤其是写作文。记得我写过一篇作文,文中描述晚上我到邻居老爷爷家去听故事,一进屋,里面黑黑的,我以为老爷爷睡了,可是我分明看到炕头上有一闪一闪的火光——那是老爷爷在吸旱烟等着我呢。刘老师在作文课上读了我的作文,表扬我运用了以明衬暗的手法,细节描写生动形象。是刘老师对我的器重,使我更加喜爱作文。可是曾经这样关心自己的老师,我竟然忘记他姓什么叫什么了。

算来,我和刘老师已经有五六年不见面了,我已经由一个稚嫩的少年变成了成熟的青年,面容自然发生了很大变化,刘老师竟然一眼就认出了我,而且是在繁杂的闹市中;可我对教过我的老师,且对我有过特殊关爱的老师,尤其是在老师已经叫出我的名字后,我仍然没有认出自己的老师来,想到这里,我感到惭愧地无地自容,更感到刘老师的可亲可敬。

农历四月十八庙会上的一幕早已过去了许多年,后来我也当了老师。每当我想起我尊敬的刘老师,我就告诫自己:关爱你的学生,就要记住你的学生的名字。




人的一生当中除了亲情之外,有三种关系是值得我们去珍惜的:战友情、师生情和同学情。

“师者,所以传道授业解惑也”。教师是人类灵魂的工程师,因为有了教师这个职业,才使得人类探索和积累出来的知识、技能能够一代一代传下来,才使得社会不断的向前发展和进步。

十分庆幸我在学生时代碰到很多好老师,他们不但教授我知识,还教我做人的道理。我高中班主任是一位姓杨的老师。他跟学生的关系十分融洽,班级熄灯后经常把学生带到自己的家里补课“开小灶”,有的时候还做夜宵给我们吃。

在学习上杨老师经常鼓励我,如果哪次考试没考好,他必找我谈心做思想工作。我从高一讨厌物理到后来成了物理尖子生,与杨老师细致的工作是分不开的。我参加军校招生时,他主动放弃休息时间,陪着我长途跋涉到省城参加体检。

这么多年过去了,,我们俩一直保持着联系。我从部队转业回到家乡以后我们隔三差五就会聚一聚。用他的话讲,一段时间不见面还有点想念我。我想这就是纯洁的师生关系,因此我对杨老师也一直心存感激之情。

但在这个物欲横流的年代,师生情逐渐的淡化,有些演变成了纯粹的经济利益关系。课堂上,老师该讲的内容不讲,而是课后有偿补课时再讲。这已经丢掉了基本的师德。

公道自在人心,对教师个体而言,如果怀着一颗无私的心去授道解惑,他必将赢得学生的尊敬和感激。相反,如果把教师这个职业当成谋取经济利益的手段,那他和学生之间就没有了师生情,不会受到学生的尊重。

教师,作为一种职业,应该也必须得到社会的尊重。

但如果将教师具化到个体某人时,社会尊不尊敬你这么一个老师,就另当别论了。

社会也许真的很尊重教师这个职业(即教育),但真的不一定尊重当老师的人。——这是“三味”当了30年教师的最深感触!

因此,在对于社会“尊师”这点上,“三味”的态度是:

我希望得到他人的尊重,但从不寄希望于因为我是“老师”的缘故。否则,事实会令我失望而伤心!

首先,我为什么说社会很尊重教师或教育这个职业?

因为一个再愚蠢、再无知的人,都明白自己或自己的子孙后代必须要接受教育,学会认字算数,必须有老师的教。所以他们的心里总想着老师、装着老师。

特别对家长而言,如果孩子学习不好,他多么希望老师帮助孩子提高学习成绩,甚至希望找个老师帮他补补课。如果你就是帮孩子补课的这位老师,而且也帮孩子的成绩提高了一大截,家长也感谢你,那么,你真的以为家长就打心底里尊重你这个老师吗?我看不一定!事实上,一个一贯看不起教师的家长,在需要教师之时,也会做到这一点。

其次,当人们很尊敬某个老师时,主要原因往往不是因为他是“老师”,而是因为别的东西。

“三味”是一个从偏僻山村走出来的教师,每次回老家,我从来没有从村民的言行中感觉出对我这样一个老师有什么特殊的尊重。特别是我的一位堂兄,因在附近小学点教书,常住村里,可能为人处事不对村民口味,经常被村民数落,毫无被村民尊重之感。

“三味"现在在村里还有点威望,终于也获得了多数人的尊重,但这与我"教师”的身份真的没多大关系。主要原因在于我能通情达理,几次协助村民协调矛盾纠纷;村里的公益事我大力支持;村民有需要我帮忙的事,我会尽力而为……

到了社会上更是如此!

5年前,我们学校老师自发组织一次外地旅游,旅行社和导游嫌弃我们这些老师爱讨价还价,购物太小气,全程没给我们一个好脸色,弄得我们真想投诉他们。但是我们中有一位老师,导游很尊重,因为他在我们老师中有威望,导游协调不了的问题,都找他帮忙。

我不敢说这个导游不尊重教育或教师,但他确实不尊重我们这些旅游的老师。

总之,我们老师也是人,内心需要得到别人的尊重。但如果我们认为依靠“教师"这个身份就可以获得他人的尊重,那么,我们可能会很失望!要真正获得他人的尊重还得靠我们为人处事的方法和才能。

友友们,你认为呢?

答:我认为这种提问很可笑,对【教师】这个称呼的意义,根本就不了解,或是有抵触情绪。

【教师如父母】他们不仅教我们学文化,而且德,智,体全面教育。父母对我们的教育,必竞没有【教师】和书本的知识全面。也必竞没有【教师】的教育能力。人的一生,除了感恩父母以外,首先要感恩和尊敬,我们的【教师】。


【十年树木,百年树人】培养一个人成材,是需要【教师】的呕心沥血。和千垂百练。需要他们丰富的,教学知识,和实践的磨励,才能成材。没有哪一个【教师】不希望自已的学生成材,更希望你能成为,一个国家有用的人材。你成了材,也是他们的荣耀。


我们做学生的,和一些家长。不能正确的理解【教师】某种教育方法,或对学生的某种责罚。责罚是因为学生陶气,和错误的言行。比如我自已,因为去桃园偷桃吃,在逃离时,将考卷丢在了树下。也正好给看守桃园的人,留下了证据。将证据交给了【老师】到第二天,【老师】就让上讲台罚站。当时,恨不能找个地缝钻进去。后来,父母知道了,也是㚖骂一顿。那么这种行为,你能怨【老师】吗?

综上,【教师】的职业是无尚光荣的。他们的资格是,当然的国家干部。在我们的头条,持资格证者,也是当然的大V。他们对教育事业,和培养国家,及社会各种人材,所做出的贡献也是不可否认的。也是我们每个人都应该去《尊敬》他们的。

老师值得尊敬吗?

用儒家学说传承几千年,必须尊敬人是,天地君亲师。

师就是老师,老师为人师表,曾被称为,人类灵魂工程师。

老师为了教育好学生,针对教材进行教育研究。

例举好多生动的亊例,強化学生对所学知识的记忆,老师的为教育祖国的下一代,做出了无私奉献。

无论从启蒙幼儿园,直至博士生导师,虽然学生的学习过程,和所求知识不同,他们都是为国家打造人材的大功臣,都是老师,我当过学生,我认为老师这工作很伟大,值得社会和所有人尊敬的。

但少数道德败坏者,就另当别论了。




不值得。任何行业都是在完成自己的工作而已。

要是去尊重老师,肯定会有很多附加条件。

比如安贫乐道,既然我尊重你,你少拿点工资不可以么。

比如无私奉献,既然我尊重你,为什么不能利用你的业余时间免费给我孩子补补课。

比如为人师表,既然我尊重你,为什么当老师还会犯错呢,你犯错我是不能饶恕的。

所以,千万不要尊重老师,他们不是园丁,不是太阳底下最光辉的人,也不是蜡烛,只是燃烧自己,照亮别人。他们只是和你一样,和所有人一样,普普通通,拿着微薄的工资养家糊口的普通人而已。

同时,也不要尊重任何行业的人,不要尊重医生,他们并不能药到病除,悬壶济世,他们也是和你一样战战兢兢的工作,踏踏实实的做人,他们和你们一样,都只是完成一份职业而已。护士不是天使、公务员也不是公仆,他们也是普通人而已。

所以,请不要尊重老师,不要尊重任何行业的人。

我们先不讨论“老师”值得尊敬不尊敬,先说你对“教育”这一职业是持一种什么态度,是尊重这一职业,还是不尊重这一职业,如果你是持尊重的态度,你就自然而然地会尊敬从事这一职业的这一类人,反之,就是不尊敬从事这一类职业的人了。

问题是“老师值得尊敬吗?”,老师当然是值得尊敬的,这是指的所有从事这一职业的人,但是这样的回答肯定会有人反对的。他们会反驳你,有的违反师德师风的,甚至还有违反法律规定的,这也可尊敬吗?这就是问题中的潜在的问题,是指所有的老师,还是部分的老师。我们抛开其他的不说,凡是从事这一职业的人即“老师”就是得到人人的尊敬,无可厚非;如果还有潜在的问题,那就另一论了。


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