我家孩子今年上高二,去年9月份被查出了抑郁,

作者:教育新闻

问:我家孩子今年上高二,去年9月份被查出了抑郁,不知道该不该上学?

我家孩子今年上初三,也是去年9月份被查出患有抑郁,由于当时不是很在意,认为很多孩子都患有抑郁,只是轻重问题,可后来我发现我错了,到了10月份,孩子的身体开始出现不良状况,全身开始疼痛、失眠、厌食。就这样有坚持了一个月,11月份办理了休学手续。你的孩子还在坚持上学,孩子很累、很苦,那是一种无语言表的痛苦,只有经历过的人才能体会的到。


孩子的苦恼无处倾诉,来自学习的压力、来自家人的不理解、来自家人的自以为的爱,这些都压得孩子喘不过气来,而此时的孩子又非常敏感,父母、同学不经意的一句话,都有可能成为压垮孩子的最后一根稻草。放下我们家长所谓的面子,放过孩子,也是放过自己。孩子休学后,我们家是这样做的,仅供参考。

1、到正规医院心理门诊进行积极诊治,结合药物进行治疗。

我孩子从11月份开始进行药物治疗,到今年的3月份,已经停药,精神状态良好。

2、引导孩子进行体育锻炼。

这一条也是许多心理医生给出的建议。我孩子不愿意出去跑步,买了个跑步机在家进行跑步,每天40分钟左右,或跑5千米左右。孩子一开始不愿意跑,没办法,和孩子商量跑步打卡奖励,第一天1元,第二天2元,……一个月为一个周期。

3、陪孩子多出去走走。

家长或同龄人陪孩子出去走走,走进大自然,接受阳光的照射,感受到大自然的美,感受到人生的美。

4、家长不要过于焦虑。

一开始,我也是非常焦虑,不知所措,一天的心情全由孩子的心情决定。家长要改变,这样反而又给了孩子压力。家长可以看点这方面的书,先把自己的情绪控制好,做自己情绪的管理者。如果自己都无法管理自己的情绪,又何谈孩子呢?

5、给孩子独处的空间。

孩子需要安静独处的时候,家长不要去打扰。我们大人的情绪也不是整天都是积极的,所以孩子的情绪也有低落,甚至很糟糕的时候,不要太大惊小怪。

6、带孩子找心理咨询师(不是医院的心理门诊)进行心理疏导,帮助孩子走出泥潭。

我觉得医院的心理医生和社会上的心理咨询师对孩子进行疏导的方式不一样,有的注重于生理方面,有的注重于家庭方面,有的注重于心理方面,还有的注重于细节方面。

7、不要主动与孩子谈学习。

我们是爱孩子,不是爱孩子的学习。虽然我们无法排解我们对于孩子学习的重视,但我们更希望自己的孩子健康、快乐。等到一定程度,孩子自己就会想到学习,让孩子意识到我们爱的是孩子本事,不管他学不学习。

8、和谐的家庭氛围。

家庭是孩子避风的港湾,我们的让孩子能够感受到家的温暖。试着接受孩子的一些想法,甚至是我们认为无聊、滑稽的。

9、转换角色,体验孩子的感受。

父母都爱孩子,但父母的爱不能强加给孩子。已所不欲,勿施于人。多从孩子的角度想想,也许许多事情我们就释然了。

希望我的经历能够帮助到家中患有抑郁的孩子,希望我们的孩子健康、快乐成长。

用实际身边的例子给你分析!

当年大学一年级时,同宿舍就有一个室友,因为不是一个班的,所以一开始不是很了解,总觉得他少言寡语,有时候行为还有点异于常人的古怪。但是不敢下定论,后来到了大二,身边很多同学都说他有问题,估计是心理疾病。再后来,他妈妈就带他去做检查,结果是中度抑郁了,然后医生和老师都建议先带他回家治疗。

后来我读大四的时候,他回来了,整个人看起来好了很多,老师说,他的抑郁症已经基本痊愈了,据说在休学的两年时间里,他妈妈并没有让他去接受专业的心理治疗,而是带着他到处旅游,天天陪着他,他喜欢做什么就做什么,反正一直都陪在他身边。

所以,我建议,如果已经查出孩子抑郁了,不管是轻度还是中度的抑郁,都让孩子先休学回家,因为一旦同学们发现或者知道孩子有抑郁症,那么不排除就会有异样的眼光看待他,这会在一定程度上加重他的心理负担,致使病情更加严重。

而且患了抑郁症,也会影响学习,因为自己总觉得世界是灰暗的,对学习也不会提起什么兴趣,如果有,也是硬撑着比自己去学,这样下去,也会造成心理负担。

总结:本身高中的学业就比较重,孩子这样下去肯定跟不上。所以建议孩子休学,然后有父母家人陪着他,开导他,最好就是陪他走出去,旅游运动等等,必要时可以请心理医生做心理干预。

从你孩子查出来,已经一年了,是否有任何缓解?如果没有缓解甚至还在恶化,考虑已上高二,处在高考冲刺阶段,学习压力只会越来越大,而且这个时期老师和同学,不会有过多精力关注到你孩子每时每刻的内心变化,建议不要强行让孩子继续读高三,留在家里,悉心陪伴,等缓解了再继续学业。


我有一个朋友是大学老师兼辅导员,在心理学专业教书。大二班上有一个孩子患抑郁症,宿舍的同学都特别留意他的状态,一有不对劲,就会立即上报老师。 孩子在无助的时候,会发消息给我朋友,我朋友付诸了很多时间,小心翼翼关注着这个孩子每一个细微的状况。我朋友也联系过家长,希望让孩子休学,回家照料。一开始家长没有意识到问题的严重性,想再坚持坚持。后来病情加重,孩子有一次给老师发消息,要自杀,老师立即丢下手上的事,跑去找到孩子。这一次硬是让家长来了,把孩子领回家。一年多以后,孩子重新回到了学校,换了完全不同的专业,一个他非常感兴趣的专业,学得喜滋滋的,那时候的他,状态看出来和其他正常孩子完全一样,基本完全康复了,毕业后又找到了一份专业对口不错的工作,后来生活状态很不错。算是度过了这个难关。


人生是一场马拉松,按个暂停键,不会有什么影响,无论如何,身心健康还是第一位的。祝孩子早日康复!

抑郁症是个可大可小的病,如果恢复得好,一切都是过往云烟,如果恢复的不好,可能会影响孩子一生。

我身边曾经有个也是高中得抑郁症的女生,然后高二休学一年,后来听说她休学之后又回来接着读高中了,但是好像高考考的不太好,现在已然结婚生子。

我的建议是,要首先搞清楚抑郁的原因,是觉得学习压力太大,还是其他什么原因,我曾经碰到过有家长反映孩子抑郁,孩子说不想上学,但是却愿意每天在家打游戏。显然这种情况就是害孩子的。孩子只不过是找了个借口不想上学而已。

如果一旦发现自己有抑郁的倾向,就要找个出口发泄出来。无论是找人倾诉,还是跑跑步,抑或是找人打打架都可以。把心里的郁闷发泄出来才是治疗抑郁最好的方法,不要轻易说休学。

我家孩子今年上高二,去年9月份被查出了抑郁,不知道该不该上学?

去年9月份知道是抑郁症,现在是转年4月份,已经拖了8个月了,现在最要紧不是上学,而是抓紧治疗。

如果孩子还坚持上学,说明孩子的自控能力非常好,是个优秀的孩子。但是带着症状上学,听不进去,记不住知识,学习效率很低,甚至还可能退步,这样会加重病情,所以先不去上学,暂时请假和休学一段时间,等调整好了再去上学。

我是心理咨询师,调整过很多有心理问题的学生,这样能坚持上学的学生,调整起来肯定是很快的,因为他想好的动机非常强,也会非常努力。

看到抑郁的程度和原因。

对于一个高二的学生来说:学习,家庭还是其他校外的干扰?什么是抑郁的主要的原因。

如果是来源于学校和老师同学相处的问题,换个相对轻松的学习生活环境试试。

如果是学习本身,可以换个生活环境,不一定要坚持上学。

前几年我在大理碰到一个妈妈带着一个高一的孩子在客栈里做义工。孩子的情况和你的类似。
妈妈一边带着女儿旅行一边改善和孩子的相处模式,(之前有点太焦虑,给孩子的压力过大)渐渐孩子找到了自己喜欢的兴趣点:喜欢和动物相处。
我记得我在的几天,她问过我:是不是开个宠物店就可以打发一生的时间。当时她用的打发一生的时间这几个字对我感触很深,这样的话出自花季的少女。
我说你的人生还没开始呢,大把美好的光阴在未来,你想做什么都可以,喜欢小动物开宠物店当然可以啦。我的闺蜜就学了兽医,后来去新西兰开了一个专门的兽医诊所呀,可以救更多的动物,也很有意义啊。
后来她母亲和我说她真的去澳大利亚学兽医了。这个不重要,重要的是她的身心从病态中缓解出来了。

其实大多数这个年龄的孩子的家长的心态需要做调整,除了学习和成绩以外,孩子的身心健康比什么都重要。未来踏实快乐的人生是财富。

你好,我是一个抑郁症康复者。

抑郁症确实挺痛苦的,如果孩子真的上不了学,我建议就先别上学,毕竟上学在一个人的生命中并不是那么重要,有很多孩子就是因为上学的问题纠缠了负能量,导致陷入到抑郁症当中。我就是一个活生生的例子,在我患病期间,上学对我来说就是上刑场,学校就是监狱,最后导致自己的思维模式完全的负面,思想观念完全的跑偏,这是一个很严重的问题。

其实反过来来看,孩子的问题就是父母的问题,孩子是父母的复制品。

所以,已更改怎么办,有两种解决方法,第一就是孩子通过学习,重整思想,思维,三观,学习人生之中最重要的东西,也是自己活着最重要的东西,如何开心,如何知道宇宙真理,而不是胡作非为抑或是不断压抑,不敢迈出一步向前走的路。

到那时我知道,有很多孩子特别的调皮,可能已经被负能量障碍太深,成了完全的负能量体,这个时候,可能父母说什么,孩子都会反着来,孩子痛苦,父母更是痛苦,这个时候就是父母学习,提升自己的能量状态,因为孩子这样了,父母一定也有痛苦之处,如果没有,那么我想,孩子也不会得上所谓的心理疾病吧。

看起来很神奇,孩子有问题,转变父母?其实这就是所谓的量子纠缠原理。

量子是什么?就是看不到的在动的东西,包括我们的思维,思想,等等,而人就是由量子构成的,而现在的科学研究到最高点,发现与我们的传统文化和佛学和儒释道等等相互契合,其实一切都在我们的内心里面,我们的内心啥都有。

你好,先自我介绍一下,我是一名精神科医生,是专业治疗抑郁症的医生。我想给你一些关于孩子的建议,希望你能认真听一下。

先来说一说高中二年级的抑郁症有多大危害

首先我要告诉你抑郁症是一种有明确生物学特征的精神医学疾病,并不是什么简单的单纯心理问题,所以抑郁症是哄不好的,也是劝不好的,反而过度的劝说和大道理很可能让人产生烦躁、焦虑的感觉,甚至这种说教本身就可能成为“压倒骆驼的最后一根稻草”。

由于工作性质,我接触过很多正在上中学的抑郁症患者,这个年龄的患者缺少完备的心理承受能力,所以相较于成年人,更容易出现自残的行为。对于孩子们来说,抑郁症像心头的一座大山,虽然看不见、摸不着,但却实实在在的压得人喘不过气来。每一天对于孩子们来说都是无助、无力、无望的。压抑的感觉时刻伴随左右。这样的精神状态,学习中很容易感受到脑子运转的速度明显降低,注意力、记忆力、精力都有明显的减退,所以很难维持日常的学习生活,而如果执意坚持学习生活,很有可能加重患者的悲观、厌世的感觉,甚至出现不利的后果。

作为一名父亲给你一些建议

我也是一名父亲,所以孩子的一举一动都是我密切关注的问题,如果是我,我不会让孩子坚持上学,因为知道这样的危害,更知道是学业重要还是孩子的一生幸福重要。

首发抑郁症患者的首次系统治疗至关重要!如果治疗足剂量足疗程,是有50%的机会让孩子这一生从此摆脱抑郁症的困扰的。试想什么样的学业比孩子医生的健康与幸福重要?不听老人言,吃亏在眼前。

希望我的回答对你有所帮助,谢谢!

如果得了抑郁症,首先要考虑的是接受系统科学的治疗,其次再来说让孩子学习的事情。

很多人都不知道抑郁症的危害,以为抑郁症就像我们心情抑郁一样,只是心情不好,过些天就自己好了。

其实,这是错误的想法。

讲个真实的故事。

曾经有个中学女孩,因为抑郁症休息了半年。

半年后,她的父母认为孩子只是抑郁,只是心情不好。现在心情好了,没啥事了,孩子可以上学了,就让她回学校上学。

上学没两天,这个女孩就从教学楼上跳了下来。

忽视了抑郁症的严重程度,就造成了这样的悲剧。

人一旦确诊了是抑郁症,那就很难自己恢复了。

抑郁症的朋友,需要专业人士的帮助。

抑郁症的临床表现一般有这些:

1、显著持久的心境低落。

抑郁症的朋友,情绪持久低落,对什么都提不起兴趣。程度轻的患者,是闷闷不乐,程度重的患者,会悲观绝望,生不如死,会有自残、自杀的念头和行为出现。

2、思维迟缓、意志活动减退、认知功能损害。

抑郁症的朋友有时形容自己脑袋里一片浆糊,搞不清楚自己在做什么。

有些抑郁症会表现出不吃不喝,不讲卫生,蓬头垢面。

3、躯体出现不良症状。

有些抑郁症患者会觉得胸闷气短、身体疼痛、乏力打不起精神。

有些表现出记忆力下降,睡眠障碍、手眼协调能力下降等等。

抑郁症能够摧毁人的身心健康。在没有控制好病情的情况下,贸然让孩子继续去上学,很可能发生意外。

所以,如果孩子确诊为抑郁症,首先要考虑的就是治疗抑郁症。尤其是高中阶段,学习压力大,让孩子带病上学,极容易出现病情恶化的情况。

治好病了,再说上学的事情吧。

我是柳柳老师,有趣有料的教育专家、情感导师、心理咨询师。

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我建议不要上学了,也不要拿学习来逼他!人健康的活着才是最重要的。以前我有一个亲表妹到高二的时候,就有了一定的抑郁症表现,但是家里面丝毫没有重视,反而在学习上挖苦她,强迫她努力学习,还提出了必须考上重本的要求,结果高三上期,人就疯了,刚开始还有点自主意识,生活基本还可以自理,就是行为有点让人捉摸不透,那时候他们家没有引起足够的重视,还请了阴阳先生来做迷信,最后就真的完全废了,生活无法自理了,最后只有送到精神病医院进行治疗了,最吓人的是刚进去的时候居然真把人绑起来治疗,唉,看到这样!真心觉得一个人不管如何都能活着的,何必去强求那么多呢,只有健康的活着人才谈得上希望!所以题主真心劝解你考虑清楚!

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关键词: 抑郁 高二 查出 我家