看到有人提议把英语变为副科,我也想问问把数

作者:教育新闻

问:看到有人提议把英语变为副科,我也想问问把数学变为副科,你们赞同吗?

英语应该副科,数学不应该吧!中国人就是很爱面子,喜欢靠刷世界存在感来肯定自己。就现在北大招生闹的笑话,喜欢刷些虚有的肯定自己,不实实在在的把自己做强做大!不靠实力吸引人才,却拉低自己崇洋媚外走下去!一个堂堂大中国的最高教育机构,此番举动!真为国人悲哀。你看看人家莫斯科大学才不管你世界排名不排名,人家出了多少诺贝尔奖,出了多少科技人才。人家在世界排名毫无存在感,可人家实力是北大无法比的!

人们生活,工作离不开语文,数学。提出把英语变为付科就要把数学也变为付科的提议是在为英语鸣不平。真正可以去外国学先进技术的有多少人?!而多数人学了英语因为无用处几年后丢得一干二净。完全是无效劳动。为了少数人而使多数孩子承受巨大的压力,分散语文,数数的学习精力,是教育违背实事求是的表现之一。如需要培养外语人材,一是可以对有兴趣的孩子办专科班。二是要普及英语,至少也耍从中学开始设置课程。

我来告诉大家提出这种建议的人都是一些无知无脑的人,他们根本就不知道学习究竟是怎么回事,他们无法知道什么才是学习的真谛。

学习好坏本身是一种能力的体现,各个学科都有各自不同学习方法和规律。真正学习能力好的学生会在学习过程中逐渐找到并且能够掌握和运用这些方法和规律,例如数学重在牢记定理并融会贯通,而英语需要反复记忆勤读苦练,数学需要天马行空,英语需要勤奋刻苦。其实一些学生偏科实际上就是学习能力不足的一种表现,真正学习能力强的学生不管什么课程最终都会找到并掌握适合他们自己的学习方法,成为那些学习成绩优秀的人。

所以大家不要纠结什么是主课什么是副科了,还是把你的精力放在如何提高自己的学习能力上来,指望自己的短板成为所谓的副科实际上是一种自欺欺人的表现。

如果大家觉得这个回答靠谱就点个赞吧。

我的观点是:把英语变为副科,我觉得见仁见智吧,是可以商讨的,也就是有商量的余地的;但是把数学变为副科,是坚决不赞同的,且没有任何商量余地!为什么这样说呢?且听我慢慢道来。

1、英语是一门语言类学科,属于锦上添花,不同国家、不同时期、不同学生,都可以有不同的选择,所以成为副科也是可以理解的。

(1)目前,英语是全球最为主流的语言之一。

英语是世界上使用范围最广泛的语言之一,也是被世界上使用人数第三多的语言(前两位分别是汉语、西班牙语)。不仅如此,英语已被看成是一种国际交往的工具,它不再为一国或一个民族所专有,而是一种信息传播的主流媒介。目前,英语在许多国际组织或者会议上都是必需语言,联合国秘书长的当选条件之一,是掌握英语。

(2)语言推广的背后是综合国力的体现。

语言不仅仅是一种工具,更是一种文化软实力。英语之所以能成为国际通行的主流语言,一个最重要的原因是,自从工业革命以来,全球经济中心或最强大的国家一直是英语系国家,从工业革命到第一次世界大战,全球霸主基本是英国(纯英语系国家),一战以来的一百多年,全球霸主转变为美国(美语,其本质还是英语)。

不仅如此,英语的推广背后还有征服的支撑。英国、美国等资本主义帝国,还具有明显的侵略扩张特性,对外输出他们的模式、文化甚至殖民主义(强迫必须要学习英语、并需要将英语作为第一语音),这就进一步推动了英语成为国际语言。

(当然,你可能说,中华民族也很长时间领先世界,那为什么汉语没有成为国际通行语言?一方面,当时在古代中国领先世界的时候,整个世界的发展水平和层次都不高, 每个国家之间、每个大陆之间相互隔绝还很严重,不像近现代以来国与国交往密切,在那种历史背景下,实现语言的统一与文化的输出太难;另一方面,中国一直以来,至少大多数时期,都是爱好和平、追求和谐,我们不发动侵略,不输出战争,也不进行文化渗透,所以语言背后缺乏征服支撑。)

(3)怎么使用语言是可选项。

英语作文语言,只是一种工具,是否学习这种语言,怎么对待这种语言,取决于国家、民族在某个阶段的国情所需。

就以新中国为例,英语也并不是在每个时期都是我国的第一外语。事实上,在新中国刚成立的那一段时间,因与苏联的关系极为密切,主要以俄语作为第一外语。六七十年代,中苏恶化,与西方国家关系趋于缓和,英语重要性逐渐提升;直到1983年以后,随着改革开放的逐步深化,英语同语文、数学等科目一样同等对待,成为高考中的必考科目,至此英语成为无可争辩的第一外语。

(4)但在当前阶段,学习英语依然重要。

英语背后是科技、文化,现在世界上的科学文献也大部分是用英语写成的,这也是语言背后真正的实力。所以既不要矮化自己的语言与文化,要有文化自信;但同时,也不能太过狭隘,不要眼光短浅,因为毫不夸张的说,世界上最顶级的学术论文、科研成果都是英语写的,你不会英语,两眼摸黑就成了井底之蛙了。怎么引进消化吸收再创新?

退一万步讲,目前我国个别领域已经很强大了,哪怕你的研究恰好就是全世界最前沿的,那你总是要发表出来引领同行啊,往哪里发?肯定是要发表到含金量、被同行认可度最高的期刊啊!但最顶级的期刊基本都是英文期刊,你不会英语,怎么写英文论文,写不出英文论文你怎么发表并被国际同行认可?所以“外为中用”、“师夷长技以制夷”的谦虚包容心态还是要有的。文化自信必须有,但也不能变成文化自负。

2、但数学不同于英语,数学是基础学科,是自然科学创新创造的基础,可以说是一个国家科技水平进步的根基,只能作为最为重要的主科。

(1)中国的基础数学还很薄弱,缺什么就应补什么,补齐短板才能真正成为强国。

曾经看到一个报道,数学大师丘成桐先生说过,美国的国际一流水平的数学家有三百多个,其中华人数学家不超过十个,而大陆的数学家水平又整体不如美国华人数学家。这个结论是否完全正确,还值得商榷,但至少有一点是明确的,那就是我国真正能称得上是数学家的还很少,像数学这样的基础学科整体水平还比较低。

更为重要的是,已有的数学研究,更多是应用型的数学研究,无非还是以解决实际问题为导向,而不是纯数学。丘成桐表示,“我们还需要保留一小群做基础数学研究的纯数学家,把他们养起来,哪怕就几百个”。他强调,如果没有这么一批人,中国科技的发展仍会受到阻碍。

这些数学家可能并不关注他们的研究能带来多少GDP增长,并不关注他们的研究能解决硬件和软件中的多少个问题,他们感兴趣的是自然现象,想理解的是自然规律。就好比牛顿被苹果砸中了,他考虑的不是这个苹果能卖多少钱、今年的苹果能否大丰收、或者苹果是不是遭受虫害了要不要马上喷洒农药啊(这些均属于应用型的范畴),他考虑的是自然规律,所以才会有万有引力定律,才会有后来基于此规律的重大物理创新突破。

不仅仅是数学家,连科技界也在呼唤数学家。前段时间,华为创始人任正非接受媒体采访,他提了数学近30次。“芯片砸钱不行,得砸数学家、物理学家、化学家……”数学家,被认为最有希望在材料科学、芯片、人工智能等领域上做出突破,解决“卡脖子”困局。

(2)数学为什么重要?

可以毫不夸张的说,数学是一切科学的基础,人类有史以来,特别是近代以来的每一次重大科技进步,背后都是因为有数学界所创造的巨大科研成果在后面做强有力的支撑。不管是第一次工业革命(蒸汽机革命)、第二次工业革命(电气革命)、第三次的工业革命(信息技术革命),还是当前正在发生的第四次科技革命(ABCD:人工智能、区块链、云计算、大数据、物联网、基因等),背后都是因为有数学支撑,才有了现在先进的汽车自动化生产线、才有了信息与数据的快速交换、才有了人机一体甚至机器取代人。

首先,一切科学的发展离不开数学,大学生的学习也离不开数学基础。不管是数学本身,还是物理、计算机、化学、工程、经济学、金融学、甚至社会学(如统计学),哪一个学科能离开数学独立发展?所以说,学好数学只是你开展研究的第一步,也是最基础的那一步,就好比建设摩天大楼要先打好地基。如果数学没有学好、学扎实,那你其他学科学习的也就是个“半吊子”。

其次,一切技术的创新离不开数学。 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新的关键之关键是科技创新,而这都需要数学做坚实基础的。诸如:生物医药的发展离不开数学,因为需要数学模型定量去研究生命、细胞的运动规律;医疗设备离不开数学,因为需要通过数学模型和算法去把检测检验结果精准计算出来;航空航天离不开数学,导弹轨迹、运行速度、发射时间等等,都需要有数学原理的;现在非常火的人工智能更是需要数学基础为核心;先进制造、能源、电力、海洋、金融等,各行各业的创业创新,都是需要数学这门基础性学科在背后默默做支撑。

3、时下中美贸易战也给我们当头一棒,我国在科研基础领域和高精尖应用领域积累薄弱、创新不足,被“卡脖子”了,成为川普“要挟”我们的筹码,这一局面必须改变,必须从现在改变,必须彻底改变。

之所以存在基础研究创新不足这个问题,有我国积累时间不长的问题,也有制度、文化方面的问题,我们的教育模式重应用而轻基础,整个社会浮躁的心态也一切向钱看、以GDP为考量标准,但是数学等基础应用,恰恰是无法直接实现经济效益转化的,所以不管是政府层面、企业层面、亦或者是个人层面,都缺乏足够的耐心去搞“没前途(钱途)的基础研究”。

这种情况,在工业2.0的制造业阶段不怎么受影响,在工业3.0的信息技术创新阶段的影响也有限,但到未来新一代信息技术的工业4.0阶段将产生重大影响,甚至可以说,如果没有包含数学(至少数学是最重要的之一)等在内的基础科学研究领域实现自主可控、自主研发与创新并取得重大突破,那么中国超越美国成为世界第一强国等重大战略目标的实现将十分艰难。

所幸国家已清醒的认识到这些,并进行了颇具战略眼光的提前谋划与布局,取得了卓有成效的成果,比如中国制造2025,比如鼓励科学创新的政策纷纷出台,比如像华为、京东方等一批自主创新标杆的不断涌现等,相信假以时日这些短板将逐渐会补上来。

综上,不能参考英语被列为副科,就把数学也列为副科。我的观点是,英语是否列为副科,可以根据实际情况具体问题具体分析(哪怕列为副科,也要重视英语);但数学绝对不能列为副科,而且数学教育及研究不能放松、只能加强,不能忽视、只能重视。

我发现咋都这么多脑残的人都来提问,数学是一切科学科研发展离不开的一门学科,没有数学一切高科技都免谈,我想反问你个脑残,你给我找几个生活当中和数学没关系的事,但是英语呢!不会说又如何呢!不会说英语的发明家,科研人员全世界多的去了,但是不会数学的发明家科学家你给我找一个出来,算你能耐,

首先问你是哪国国籍,英语是重要,有数学重要吗?数学可说是中国的传统文化之一,英语算啥。可以说有需要可以学,根据自愿。

知道中国文化几千年文化之博大精深即使穷尽一生也难接收十之七八,你怎不把你的皮肤,头发全换了去做个外国人好啦。现在联合国都把中文规定为国际使用的五种语言之一,还有从新中国重进联合国开始,周总理,所有外交官一直到现在都是坚持用中文跟他们对话,哪知道你们这些人先给跪了。

最后一句,跟我泱泱泱大国交流,你可以先去学好汉语

之前回答过是否应该把英语变成副科的问题,个人认为国家的教育只需设置两门主科:语文和数学。因为这是基础学科中最重要的两门,其他学科可根据孩子未来发展规划,进行分级别达标测试和教学要求的制定。

我坚持数学这门基础学科一定要作为主科,甚至赞同大学以后,如果有精力,还是要继续学习数学方面的知识。

为什么呢?

数学知识帮助我们脱离一些误区,辨别一些谣言或者思维陷阱

就拿赌博来说,赌徒往往会上瘾,甚至倾家荡产,他们往往都会有这样的思维:之前运气差一点,没有赢,都已经玩了那么多次了,总该轮到我赚钱了吧。

事实上,如果没有数学家的脑子,赌博基本上是十赌九输的结局,因为用数学模型计算出玩家赢面的概率很低,如果不动脑子只凭直觉地操作,往往会越陷越深。

其实,所有赌博的问题基本上都可以用数学中概率论的原理解释:

比如:以掷三个骰子为例,分开大和开小。规定开出的骰子数小于10为小,大于10为大。

开小,押小者赢,可获一倍彩金,押大者输,赌注归庄家所有;开大,押大者赢,可获一倍彩金,押小者输,赌注归庄家所有;若庄家摇出三个骰子点数相同,则不论下注者押大押小都输。

各点数组合有6*6*6=216种情况。

1、点数相同有6种情况,概率为:P=6/216=0.028;

2、开小的概率:

4点的组合有(1,1,2),共有3种情况,所以概率为P=3/216=0.014

5点的组合有(1,1,3),(1,2,2),共有6种情况,其概率为P=6/216=0.028

……

综合开小的情况,开小的概率为0.486,开大的概率为P=1-0.486-0.028=0.486

此外,每一次的投掷行为都是独立事件,与之前的投掷没有一点关系,所以也不存在大多数赌徒的心理安慰,认为之前输了那么多,总该赢了。

如果在高中,我们学好这个概念,那我们对赌博这件事就有一个比较理性、清晰地视角去看待了。

数学是半衰期比较长的学科,不容易被淘汰

什么是知识的半衰期?

由于近几年,社会发展快,知识、技能、学科的变更速度也非常快。你熟悉某个领域的知识,但是你不再接受这个领域新的知识,过一定时间以后,你之前所了解的知识,除了基础知识以外,其他的知识有一半就已经没有用了。

有时候,让我们大学生感到特别迷茫的是,在学校刻苦学习的专业,一毕业,就用不到了,被淘汰了,需要去学习新的技术和知识。

根据统计,数学学科是半衰期比较长的学科,需要9.17年的时间,才会过时。

而我们小学、初中、高中学习的数学基础知识,是永远不会过时的,那是非常基础且重要的知识。

数学是众多学科的基础知识

在大学的学科中,经济、金融、社会学、计算机、管理、网络、机械、航天航空等众多的专业都要学数学这门课,因为数据的分析、建模、运算等都要用到高数。

起源于赌博的概率论,作为数学的一个分支,也被广泛地应用在投资、保险、人口普查、电子技术、信息领域、航空航天等多项生活、自然、科技领域。

现在世界上最火、也最具未来潜力价值的技术是AI技术,而算法是AI技术的核心。算法知识,最核心的知识就是数学知识:有最基本的数学基础,譬如线性代数、概率论、牛顿法等数值计算、蒙特卡洛方法与MCMC采样;统计学,如:机器学习、向量、贝叶斯定理等。

伽利略曾经说过:“数学是上帝描写自然的语言”。
爱因斯坦也曾经说过:“纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律,这些规律和概念给了我们理解自然的钥匙”。
腾讯公司负责搜索和搜索广告业务的前副总裁吴军博士认为:我多年以来一直也对信息处理、语音识别领域有着一定的研究,深深体会到数学在所有科学领域起到的基础和根本的作用。

数学可以帮助我们锻炼逻辑思维、理性思维能力

柏拉图认为,学习数学能提高智能,增进才能。那些天生善于算数的人,往往敏于其他一切学科,而反应迟缓的人,通过算数的练习,也可以提高反应力。

数学是一门高度概括自然界事物与概念的学科。

数学的演化过程,也是将我们生活中遇到的具体事务及运动规律不断抽象化的过程。——吴军《数学之美》

我们在学数学这门学科的过程中,会思考为什么这个现实问题会用这个数学模型来归纳?有些复杂的问题,是否能用数学的概念来解释呢?我们如何应用所学的数学概念来解答一些综合问题?他们是如何排列组合的?是否有更好的组合方式?

……

这些思考,可以帮助我们在学习的过程中锻炼发散思维、抽象思维、逻辑推理能力、归纳总结的能力、知识迁移的能力……

这些能力的培养会让我们变得更聪明、更客观、更睿智。

数学教学现状

现在的数学教学,孩子们花了大量的时间和精力在做题上,却忽略了数学最重要的意义:它到底能给我们的世界带来什么改变?它的现实意义是什么?它也是一种艺术的语言。

我们学数学的时候,脑子里只剩下数字、符号、公式、定理了,还有一大摞一大摞写不完的卷子。等考试结束以后呢?数学完全抛到脑后了。

希望我们的教育在注重数学基础概念、定理、推论、解题的同时,能告诉孩子们,数学还有这么多实际的用处,有趣且美的地方。

这里推荐两本书:

《数学之美》,作者是腾讯公司负责搜索和搜索广告业务的前副总裁吴军博士,这本书豆瓣评分8.9分,读这本书的时候,需要一些高等数学的基础。这本书将数学如何应用在信息领域这件事,阐述得有趣且深刻。

《做数学之美妙:三次公开讲演》,作者是世界著名数学家塞吉·兰 Serge Lang ,豆瓣评分8.4分,是一本非常好的数学科普书籍。

英语实在是对于农村的孩子太辛苦,还有本来数学语文很好就英语学不透。我觉得应该为副科,其实英语大多数都是硬背,学了后工作上很少用。有的孩子很聪明男生,可是英语就是不如女生。高考的人才会因英语差很多分。不公平!英语实际上如果工作上用得上你可以大学报考这个专业,不喜欢英语的理科男生应该不用学习。

中国可以把英语变成第二种语言。也可以作为兴趣语言。不管怎么说中国人更应该把五千多年中国汉字和文化推销给外国人。让他们像中国人必须要学英语那样重视的学习汉语。在中国不会英语有种危机感,我们中国人是不是可以让老外感觉不会中文有种危机感呢?

凡是主张英语不重要的人,大部分都是没文化的!不爱学习的学渣!如果说数学应该被当选修课可以理解,一是数学需要有此善长的大脑才会学好,二是一般人的工作只需要小学初中数学就够用一辈子了。

但英语是人想学就能学好!不过是你愿不愿花功夫背了。不努力的人才学不好。

此外,英文就是各行各业都要用,农民出口个农产品,小工厂出口个小商品,普通人看个商品说明书,出国旅游,我就想不出谁不喜欢旅游!都得用英文!

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关键词: 数学 副科 问问 提议