衡水中学是毁了教育还是救了教育?

作者:教育新闻

问:衡水中学是毁了教育还是救了教育?

衡水中学的名字在我读书时候也是有所耳闻,在这样一所“超级中学”面前,我所在的高中应该是属于天堂一般的存在了。记得当时很多高中班主任老师经常到衡水中学参观学习,回来之后都是如何如何感慨说他们的时间观念有多强,学习效率有多么的高;可见,衡水中学在过高考这条坎上有着不俗的表现;所以对这样一所学校我也是保持着一颗敬畏之心。

当然,在社会上还有很多不同的言论,认为衡水中学的教育偏离了传道受业解惑的一个命题,完完全全向着考试去的;对于这样的魔鬼训练,只有那些经历过的考生才有资格发言;但是单单从‘’衡水式‘’教育来看,我想没有什么不妥,至少家长把孩子送到了这样的学校就已经接受了学校的利弊,而像这样的学校还是让它少量存在好了。

对衡水中学是毁了教育还是救了教育的问题,目前的观点不同,大部分的人们认为衡水中学对教育帮助的作用大于对教育毁灭的作用。衡水中学和曾经的黄岗中学相似,是一座受人关注的"超级中学"。随着最近十年的教育改革,衡水中学以它的高升学率而闻名全国。

衡水中学的教学管理严格,学生们在校学习时彼此说话的时间都不多,每天都是学习、背书、做题等。为了多让学生们增加些社会知识,学校自制一份有关社会新闻知识的社会时事报纸,可以帮助学生考试写作时不至于与社会脱节。人们把衡水中学看做是中国应试教育的缩影。

有人认为衡水中学的教育就是"魔鬼训练",也有人认为它是一种科学、严谨并行之有效的教育教学管理方式。从总体上去看,衡水中学的教育方式受到了部分人的认可,因为把学生送到学校去学习,目的就是要获得一个好成绩,衡水中学的教育办法满足了学生高分的要求。可是有一点要注意的是,因为目前的社会复杂、学生学习压力过重造成的意外事件也不少,特别是由于学习压力重引起的心理疾病,已是人们关注的焦点,所以,在追求高分的同时也要根据学生的具体情况去选择。

衡水中学教育我认为是救了教育。

原因如下:

1、中国古代的官学体系以及目前的应试教育来看,衡水式教育风确实能帮助到有志青年走向自己理想的院校,最终达到自己的人生目标。

2、中国大多数的教育体制是关系攀关系,人人都想进好学校,但进行严教育的同时,又有这一定的度,无法完全施展。形成衡水式教育有助于人才的培养。

3、教育从古至今都流传一句:严师出高徒!没有强制的体制,分数质量是上不来的,包括说给学生减压,取消晚自习。本来有晚自习成绩都一般,若取消了结果可想而知了。

4、衡水中学作为一个新型教育体制,是相对的,是双向选择的结果,想让学生提高,想考上自己理想的学校就需要听衡水中学的,学生质量高,疗效好。当然你选不选是你的事,有一个帮人等着进衡水考一个名牌大学。

5、我认为如今中国的教育制度来看,若真的能通过3年的时间使自己考上一个理想的学校我认为是值得的,帮助教育成长,若一直都是那种关系攀关系伸不开手,那教育水平也可想而知。若现如今的学生都是像衡水这般学习能力,想必清华北大的门槛早已踩废,但回头想一下,要是有这么多能力强者,中国就不止一个华为,而是许许多多的企业皆站起来,中国必将会更强!

什么叫教育?

人类100多年前大部分人都没有所谓“教育”,中国至少有个科举告诉你全国90%以上文盲的时候,10%的人是怎么接受教育的。西方长时间都是家庭教师制度。

学校的普及使得教育普及,而学校的形制本质上和监狱和军队一样,都是纪律性很强的机构。

所以,衡水中国的教育,才叫教育啊!

教育的本质就是铁的纪律。打破铁的纪律才叫毁了教育,维持铁的纪律叫救了教育。

所以,你说衡水中学是毁了教育还是救了教育呢?

爱的教育那是一个没有标准的虚拟概念,因为哪里有压迫哪里有就反抗,怎么在铁的纪律下,降低反抗的概率,是爱的教育要做的事,而不是没有压迫。

教育,本质就是压迫,成果就是成绩。

教育的目的在于传道,授业,解惑。其中最重要的目标是传道,其目的就是让学生能够知道什么是正义,什么是是非,让他们明白如何自处,如何与他人、国家和社会相处的道理,也就是西方所说的通识教育。

老子所说的顺其自然,就是顺应人和物的自然状态,如果把这句话用在教育上,那么就是顺应人的成长规律,尊重每一个人的天赋和个性自由,否则,一味地用各种严厉的规章制度来限制学生的自由,剥夺学生的天赋发展和个性自由,只能培养出一群没有个性,没有创造力的呆傻之人。

不幸的是,这种横水模式并不重视对学生的通识教育,而且这种模式正在向全国扩展,在这种模式的培养下,很多学生已经变成了不讲礼貌,毫无正义感,甚至连基本的是非都分不清的智障,从网上的各种发言可以看出,如今的年青人的素质已经降到了极点,不能不承认这种模式在误国害民。

全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通的教育一定意义上就是衡水模式,优质的老师,努力的学生,良好拼命的学习氛围,存在就是合理。中国这么大,人口这么多,发展中国家,没那么多教育资源和物质资源来进行所谓的素质教育。很多人批判死读书,读死书,其实高考就是检验你充分吸收利用知识的能力,本身就不存在完全的死读书,因为高考的题目就是多变的,你能考出来,就说明你是灵活运用知识。政治,历史等科目,除非你是天才,过目不忘,否则就是要死记硬背的。我感觉批判目前的教育制度,本身就是盲目的,无论是中国还是外国发达国家,学习知识就是非常艰苦的,厚积才能薄发,哪有轻轻松松就满腹经纶?中国是发展中国家,教育要立足国情,现在批所谓应试教育的是小孩成绩差但非常有钱的,他们可以用钱堆出来素质教育,还有就是没钱的小孩成绩不行的,就是无脑喷。现阶段,需要所谓的应试教育,因为应试教育已经尽可能避免家庭物质条件的影响,突出小孩本身的学习能力,搞应试教育的话,穷人将永无出头之日!

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