小学时被老师欺辱成年后复仇,做的对吗?

作者:教育新闻

问:小学时被老师欺辱成年后复仇,做的对吗? 对于曾经欺负侮辱过你的老师,你想打回去吗?近日,一则“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频刷屏,原来视频中的男子小时候被其老师任意欺负,践踏尊严,并多次把他踩在脚下踹头,对他的心灵造成了严重的伤害。20年之后,他在路上拦住这位老师,对其进行打耳光的还击。童年的委屈隐忍,在20年之后以耳光的形式大爆发,你觉得做的对不对?有人觉得,男子做的对,君子报仇十年不晚,老师为人师表,欺辱学生是极其卑劣的行为,对学生一生造成的创伤是无法弥补的,还他几个耳光不为过;但是也有人说,已经过去这么多年了,小的时候老师打你是老师的不对,但是现在反打回去,你做的就对吗?以暴制暴从来不是解决问题的方法。那么你觉得,小时候遭到老师践踏尊严,长大后还老师耳光,你觉得做的对吗?本酱觉得,每个人的童年可能都经历过不同人留下的创伤,时间能够治愈,但终会留下疤痕,在评论区聊聊那些淡忘的伤害,让我们一笑而过吧~

我当初在农村小学待过几年,打过孩子手心,罚孩子站,还罚抄作业。这些在当时农村教育不算过,只是惩戒而已。农村家长也不会说什么,更不会上学校来讨说法。班上总有几个孩子天性贪玩,读书当儿戏,考考没几分。平常提问,平常问作业完成情况,眼睛瞪着你,完全是一头小犟驴。心态差点的老师可能会骂人、罚站、打手心常有。当时这些是学校的潜规则吧,校长不会说什么的。严师出高徒、棍棒底下出孝子、不磨不成器,教育了一代又一代人。后来就有了师德规范了,打骂孩子不允许了,大多数老师不敢碰底线。这位被扇耳光的老师,应该临界于教师师德当口,还没执行,下手重了。过份或不当的措施确实对幼小的孩子心灵造成创伤,一旦产生,终生难忘。人们常说:教师是园丁、教师是人类灵魂的工程师。教书育人马虎不得,打铁还需自身硬,打耳光事件让人痛惜。这位老师存在时代烙印,应该于当时时代看待打孩子行为,不能以现代教育眼光看问题。



感觉还是有的没办法说出口,老师给学生造就一生的伤害,老师就没错吗,在弱者的地位被欺,变强了肯定心里不舒服。本人在初中时被老师打过,虽没有去打老师,但现在都过去二十多年了,但心里还一直恨那个老师,因为自己当时并没错,却被老师打啊!唉,一辈子的痛!!

我觉得不对。

作为小学时有同样经历的人,我觉得我有发言权。小学一二年级,天性懒惰的我不爱写作业,只喜欢上课,课后的作业能拖就拖,在家宁愿睡觉也不愿意动动手完成,我甚至贿赂我的小组长,检查作业时希望他帮我隐瞒,有时候贿赂的食物符合他的口味了,心情好了,他就放我一马,但很多时候就没那么幸运了,他宁愿不收,也要告诉老师。而我那时候的数学老师,怎么说呢,她教学很认真也很负责,课上的也不错,可仅此为止,作为教师,她的确做到了教学,但教育这两个字,她不配!

对于不写作业的同学,作为惩罚,她叫大家趴在地上,用手和膝盖撑地,绕着教室爬。当你爬的时候,你会发现,你平时亲近的同学忽然比你高了一截,你得抬头看他,而他,坐在桌子上,或带着同情,或带着幸灾乐祸的目光,看着你在水泥地面上,一圈,又一圈,爬。说真的,当时候的情形,如果地上有洞,我会想钻进去,一辈子都不出来!即使那时候只有七八岁,但我也知道那样跟畜生没有区别,而我做了畜生!我不知道人从爬行到直立用了多少年,但我知道从直立到爬行,我只用了几秒,但几秒我记住了,可能忘不掉了!

你可能会说为什么不反抗,可那时懂得什么是反抗吗?可能懂得,但不敢吧!对于那时候的我,老师的权威太重,而我的力量还很小,反抗对于老师来说不过是以卵击石,不堪一击,而我,可能因为反抗付出很大的代价。所以,我屈服了,从骨子里带着对老师惧怕的我怂的屈服了!

那现在长大了,为什么都不报仇呢?不恨了,怎么可能!恨!骨子里都透着那股恨意,又不是圣母,怎么可能轻易放下,何况这么多年了,当时的情景还历历在目,想不恨,记忆都不允许我放下。但复仇,这是不可能的。大家都是成年人了,恨归恨,可会把自己搭上的买卖是不会做的。那样太傻了,稍有不慎,你可能仇没报,自己也给坑里了,毕竟万无一失的计策有多少你心里没数嘛!而对于被仇恨蒙蔽理智的人,劝是没有用的,只有他们自己在沟里了,才会哭,才会后悔,“我当初怎么那么冲动了”,但世上有后悔药卖吗?没有的,少年。开弓没有回头箭,一步错步步错,别做让自己后悔终生的事!没有什么比好好活着更重要了!你过得精彩才是对这些人最好的报复!

小时候记得最清楚的就是学校老师组织一起买算盘,我爸没交钱,然后自己单独去买了一个给我,朱老师知道后很不爽,各种理由扇我,扯我耳朵掐我脸,最狠的还是后来买计算器了,我爸又单独帮我买了个,第二天这女的就像疯了一样当着全班面揪着我头发骂我爸是白痴,我妈白痴,祖宗十八代都是白痴,我永远忘不掉的,上个礼拜回乡下看我爸妈才晓得她搬到了我家对面,她看到我时一脸诧异,我压着声音喊了声“朱老师”,她笑呵呵的过来夸我长的好俊,现在身体好魁梧,长得真结实。我本来想讽刺是她把我头发揪的笔直,现在连发胶都省了,话刚到嘴边还是没说出口,想想她现在那么老了就算了,最后寒暄了几句就走了

确实,不同人看待这个问题想法不一样。但我看来,会发生这样的事情,那么肯定当初双方都有做的不对的地方,所以也不能判断到底谁对谁错。

夭夭先来分享一下我中学时代与老师发生的印象深刻的事。

不知道大家小时候喜不喜欢折纸飞机来玩,反正夭夭小时候挺喜欢折纸飞机的,什么“燕子飞机”、“火箭”等等都折过。事情就发生在我读初中的时候,当时在教室很多同学都在用纸折纸飞机玩,我刚好喜欢这些呀,所以毫不意外的我最积极,但不幸的事情发生了。没多久,班主任闻风而来,看着满地的“战利品”,自然大发雷霆,严厉的质问是谁干的。当时教室里落针可闻,大家都低头,我自然也很心虚,还在老师不断质问的时候,我不知道当时怎么想的,就站起来主动向老师谢罪,结果自然不言而喻,老师把所以的怒火往我身上倾泻。当时我们用的教鞭还是拇指粗的木棍,直接往我手掌砸下来,痛的确实刻骨铭心,最后眼泪也不争气的掉下来。最后大家觉得我可能会记恨我们班主任,但恰恰相反,我们班主任虽然很严厉,但对我们也很好,所以到现在反而很感激她。

夭夭之所以分享这么一个亲身经历的小故事,是因为在我看来,老师与学生之间没有永远的仇恨放不下,换一下方位思考问题,或许我们看待同一个事情也会得到不一样的答案。

现在老师与学生的关系确实也是我们应该注意的问题。现在虽然不提倡对学生使用硬暴力,但要明白,软暴力或许对学生的伤害更大。因为,硬暴力或许对孩子身体造成一定的影响,但软暴力对孩子心灵造成的影响才更致命。

老师与学生之间的矛盾不是永恒的,毕竟题主说到的事件确是少数。所以,对待学生,该严厉还是应该严厉。“忠言逆耳利于行”,用对方法教育学生,相信学生未来长大了,会感激你的。

我上一年级的时候,有一天老师让我站起来背拼音字母,不到一半不会了,那老师就把我和另一个不会背的女生叫到了办公室,然后拿书本使劲我我们脸上扇,从那以后我一看到他就害怕,我时候在家门口玩,远远的看去就好像一个像他的人朝我走来,心里怕再见到他.给我一生造成影响,我一直都内向不敢大声说话。

首先承认老师承罚学生过度有责,然后按平常心讲,尊师重教。传统思想老师如父,严加教育,恨铁不成钢。随着时代前进,老一套教育方法己不适应新的教育形势。师德教育有待改善,传统美德有待提高。我们尊重师德,师德爱护学生。受过老师批评惩罚教育可能读过书的人都经历过。首先学生承认有过错,即使老师批教育过严厉一些,那是为你今后成长有好处,不应以德报怨。从有教育始,都秋后算帐,谁还敢教书育人,知识如何传播下去。秋后算帐的先考虑清楚老师为什么惩罚你,难道你没错吗?假设在家里,你犯了错误,父母严惩了你,你父母老了以后,你还能怀恨在心,想起旧怨狠狠地回报吗?人无完人,老师非圣人,圣人也非完人。学生也应体会老师教育初心。

这个严格的来说是不对的,谁给谁还能有一辈子的仇恨咋的!但是,凡事都不能一概而论的!

但凡没有侮辱性的或者是侵犯性的东西,紧紧是老师因为管教而进行的肢体惩罚都没有必要去记恨的!毕竟老师也是人,不是神!发怒的情况下肢体惩罚也很正常的也是可以理解的,本人在小学一年级就被那个恶煞惩罚过,紧紧一个二母指就能把孩子的头敲个大疙瘩,几乎全班都被打过。现在只能说还能记住这件事,要说恨的话都随着岁月的流逝变得很清淡了!

林子大了,啥鸟都有!个别没有师德的老师、仇恨社会的老师、对待遇感到不公的老师是有的,他们会想着法子体罚、侮辱、侵害学生的尊严、践踏学生能力和人格的!这种情况主要发生在初中高中时候,学生不敢反抗,走到社会上后对老师进行报复,我个人认为有谅可原的!不能说老师有这个权利,就一味的变相整治学生。这也是不可原谅的!

这种矛盾的主体原因是老师没有摆正自己的态度问题,并不是整个的社会问题。不管个体大小,只要相互的尊重理解这些问题是完全可以避免的!同时也是自古以来传下来的风俗习惯,老师没有错都是学生的错!哪里有压迫,哪里就会有反抗,这是几千年的传统思想。任何时候,任何事情都没有绝对的情况,不能一概而论的!教育问题,一直都是个让人头疼的问题,只是没有找到解决的办法而已,这给我们的国情有关的!

我也犯过这种原则性的错误,深深知道当时的心理!希望遇到这种角色情况的人都能够冷静的处理,别被感情冲昏了理智!(个人观点,不喜勿喷!)

是矛盾终有一天会爆发!

且不说网友们是如何争议这个话题的,单从法律层面来说,打人者恐怕要受的惩罚不轻。但是,我们反设一问:打人者坐牢后,被打的那位老师心里会安宁吗?会问心无愧吗?

我们也不苛求追问当年老师是否曾将那个学生踩在脚下踹头的真实性,但以平常心客观推理,学生受到老师一定程度的言语羞辱和身体处罚是可以肯定的,也有老师当时被打未报警可以佐证。如果这个假设都不成立,就难以解释二十年后学生在大街上发生的暴力行为?局外人或许无法知道施暴者的心灵到底受了多少深度的伤害,可二十年了,他依然难以消除当年老师的所作所为所留给他的阴影,可见并非是一件简单的事,起码从学生的角度上来说。

我无意为施暴者开脱罪责,然而事件却可以使现代的老师和家长们反思,为什么?难道仅仅是学生心胸狭窄?抑或性情暴戾、人格低下?面对事件发生后的结果,老师除了说不想再碰到第二个,还有别的话要说吗?当然我们也不会追究二十年前老师的责任,但我想良心和人品应该促使老师出来走几步!

前段时间曾热议是否该把戒尺还给老师,惹起很大争议。而我坚决反对,体罚学生是倒退,二十年前情有可原,可到了日益文化文明、精神文明、法治文明的今天,体罚还是该走的路吗?很多家长都说学生成年后的成就得益于家校的打骂,事实果真如此还是个例?又有多少人站出来作个现身说法?试问有多少个科学家是从小就被棍棒教育出来的?是钱学森、杨振宁、陈景润、牛顿、爱因斯坦?或者说是柳传志、马化腾、许家印、马云?

体罚打骂学生,是老师和家长无能的表现!是推卸责任的心理条件反射!

我们成年人不能用自己的眼光和思想,来判断和要求尚未成年的孩子具备不该有的行为和能力。三十岁的大人要求七八岁十多岁的孩子做同样的事,是合理还是悲哀?打压孩子的天性,等于剥夺了他们的思想自由和升华!严管重压下,孩子变成了老师与家长想要的那个样子,可是你们知不知道?你们的行为是在复制着一个个自己!

惩罚打骂的教育方式,孩子们一时无奈接受了,这种接受是体现在力量的不对等及利益不公平的情形之下的,孩子们可以说是屈从。可在他们的心里却植下了这样的一个观念:凡是解决不了的任何问题,使用暴力就可以!而比这更可怕的是:孩子们成家立业后,会以同样的方式方法来教育他们的下一代!

国家和教育主管部门严厉禁止任何形式对孩子进行体罚、打骂,其目的在于什么?请家长和老师们想一想,我希望是反过头来的想法多一些!

事件马上会过去,可留下的教育思考恐怕一时难以过去!

我是教了二十多年书的人了,我深感中国的教师越来越难当了,越来越成高危职业了。八年前我在山西怀仁的大地高中教过一个叫李孟的学生,他毛病太多,自己不学习,还干扰其他同学学习,特别是祸害女生。尽管如比,作为他的班主任的我,从没有动过他一指头,一直是批评教育。我只记得有一次,学校的一位高中政教员是位现役武警,发现李孟劣迹斑斑,当着李孟父母的面毫不客气地痛打李孟,我看不过眼,当场劝住了武警政教员。很快分文理科班,李孟被分到了文科班,遇到了一位高大威猛的年轻男班主人,李孟不敢轻举妄动了。一年之后,我有幸应聘到了怀仁县第一中学校任教,春风得意。谁料想,这个李孟在怀仁大地学校三年高中毕业后,到怀仁一中上高四(补习高中),开学报道那天,在一中校门口我们相遇了,李孟父母亲还当面奉承我,以我的上进努力来当面激励儿子李孟好好补习。但一年补习完刚又高考罢,李孟就纠集了一个帮手,趁一个深夜潜入我们教师宿舍楼,丧心病狂地毁坏了我放在楼道内的电动车,扔掉了我后背箱里的所有财物。当时我们根本想不到李孟头上,报了警,警察进校看完监控,问我认识嫌疑人不,我在监控前努力辨认,告诉警察我不认识。警察离去后,我连续两三天抽空去学校监控室看嫌疑人,突然认出了李孟。我仔细一想,让警察抓了李孟怕毁了李孟前程,就去李孟家找到他父亲告知此事,我走后他的父亲回家问儿子咋回事,李孟马上给我打威胁电话,气势汹汹地说:“想当年在班里你允许其他同学课堂睡觉,你不允许爷睡觉。你现在敢给爷出来吗?”当时是夜里九点钟,我若与他约架然后马上找警察去抓李孟,那必定手到擒来。但我转念一想,住在同一个县城,低头不见抬头见,打狗还得看主人哩,就又一次忍了。很快李孟参了军,当兵走了。也就是说,四年前,李孟混进了部队,我隐隐地为部队担心。这是发生在我身上的遭学生李孟报复的故事。从我的亲身经历看,报复老师的学生动辙说小时候家穷受到老师的欺负的话不一定是事实,不可轻信,有兴趣的网民不妨实地去调查了解真相后再发议论不迟。

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